Sivuston avulla voit luoda päiväkodeille opetusohjelmia saamelaisesta laulumuodosta joik. Joikin kautta lapset ja henkilökunta saavat käsityksen saamelaisesta kulttuurimaailmasta. Sivusto ja elokuvat ovat eri ammatillisten ympäristöjen yhteistyötä.
Tässä on resepti siitä, miten voit järjestää vitsityöpajan tällä sivulla olevien elokuvien ja tietojen avulla.
Joike-työpaja - nimi, jota käytimme matkan varrella pidetyistä kokoontumisista. Työpaja liittyy toimintaan, jonkin asian työstämiseen!
- Kaksi ryhmää, joissa kummassakin 5 3-6-vuotiasta lasta.
- Kokoontuminen kerran viikossa. Tärkeä tekijä: lapset muistavat aika ajoin ja onnistuvat pitämään langan.
- Kukin istunto kestää noin 20 minuuttia.
- Keskustelkaa siitä, millaisia istuntojen tulisi olla osallistujille.
- On tärkeää keskittyä - ”Konse”. Sovitaan lasten kanssa, että istunnoissa puhutaan vain saamea.
- Kiinteä päivä, aika ja paikka, erityisesti alussa. Istutaan ympyrässä lattialla, mikä antaa tilaa liikkumiselle. Voi olla ulkona/lavalla.
- Henkilökunta pukee villatakin päälleen jokaisen istunnon alussa. Lapset osallistuvat pukeutumiseen, puhuvat huiveista, valjaista, vöistä, siitä, miten neuletakkeja käytetään, mistä ne ovat peräisin ja mitä sääntöjä sovelletaan. Yhdistää kulttuurielementit toisiinsa ja luo yhteisen painopisteen.
- Ensimmäisellä istunnolla esitellään käytettävät joiksit. Henkilökunta oli suunnitellut ja ohjannut istunnon sisällön. Aikuinen joiksee ensin yksin ja kertoo joikkiin liittyviä tarinoita.
- Toisto on tärkeää. Toista joik lasten kanssa useita kertoja, pysähdy, pyydä lapsia liittymään mukaan pikkuhiljaa. Varmistaa, että kaikki oppivat joikin ja osaavat joikata sitä usealla eri tavalla.
- Pelaa joiks. Sisältöön sopivat liikuntapelit. Esimerkiksi souda Garralmahkan venettä, lennä kuin kotka jne.
- Lapset päättävät, mikä joik on ensimmäinen, onko se korkea vai matala jne.
- ”Pullonheiton” tai ”kolikonheiton” avulla valitaan, kuka päättää, mikä joik otetaan ensin ja kuka aloittaa ja joik.
- Käytetyt Lego-palikat. Kunkin lapsen väri, aikuisella oli ohcassa samat värit. Se ”väri”, jonka aikuinen piirsi ohcastaan, saa aloittaa/valita joikin.
- Käyttäkää mikrofoneja ilman ääntä oppiaksenne käyttämään niitä pareittain.
- Lapset valitsevat kumppanin, jonka kanssa he haluavat leikkiä.
- Lapset voivat myös vitsailla yksin muun ryhmän kanssa.
- Päätteeksi tehdään piirustus, joka liittyy johonkin joikiin. Lomakkeet ja värikynät on esitettävä keskeytysten välttämiseksi.
- Jokaisella on joika joka kerta.
Hankkeen loppupuolella, kun lapset olivat jo pitkällä:
- kokoelmien siirtäminen goahtiin
- istuvat ympyrässä penkeillä, joilla
- talvella nuotiot, joita lapset auttoivat järjestämään ja sytyttämään.
- puhuu siitä, mitkä saamelaiskulttuurin säännöt pätevät goahtiin.
- sisällä, olemme käyttäneet äänentoistojärjestelmiä, mikrofoneja ja instrumentteja sessioissa ja jokapäiväisessä elämässä.
Tapahtumia lastentarhassa matkan varrella
- esitys koko talon ja vanhempien yhteisessä kokouksessa.
- Joulukonsertti vanhemmille osastoilla
- esitys 6. helmikuuta lapsille ja henkilökunnalle sekä joillekin vanhemmille.
Mitä lapset ovat oppineet osallistumalla hankkeeseen?
- saanut tietoa ja kokemusta erityyppisistä joikista.
- oppinut, että joikilla voi olla monia ilmaisuja.
- oppinut, että joik kertoo tarinan. Sävy kertoo tarinan.
- Opi, että joik, kofte ja goahti ovat saamelaiskulttuurin symboleja.
- Joikin kanssa työskentely yli vuoden ajan on antanut lapsille runsaasti tilaisuuksia toistamiseen ja harjoitteluun, ja kaikki ovat oppineet joikata.
- Lapsista on tullut varmoja esiintymään ja erottumaan ryhmässä. Laulua ja vitsejä päivän aikana.
- Työskennellään joikissa käytettyjen sanojen ja ilmaisujen sekä symbolien käytön kanssa.
- Lapset vitsailevat paljon arjessa päiväkodissa ja kotona oma-aloitteisesti.
- Useat lapset, jotka eivät ole osallistuneet hankkeeseen, ovat oppineet osallistujilta, jopa kaikkein nuorimmilta, pilailemaan.
- Opit käyttämään äänentoistojärjestelmää ja mikrofoneja, opit, että oma äänesi kuuluu!
- Opitut vuorottelusäännöt
- Opin kuulumisesta joik. Että joik liittyy alueisiin. Että joik suoritetaan eri paikoissa eri tavoin.
Henkilökunnalle
- joikista on tullut entistä suurempi osa jokapäiväistä elämää.
- ovat oppineet useita vitsejä
- joik enemmän jopa nyt vuorovaikutuksessa lasten kanssa
- tulla tietoisemmaksi joikin rakenteesta suhteessa tekstiin, kielioppiin ja sävyyn.
Miten hanke liittyy puitesuunnitelmaan ja aihealueisiin:
Etiikka, uskonto ja filosofia
Kulttuuriviestintä. Joikin asema saamelaiskulttuurissa.
Luomme tilaa ihmettelylle, ajattelulle ja vuoropuhelulle.
Haluamme varmistaa, että pojat ja tytöt osallistuvat hankkeeseen tasavertaisesti ja että heillä on yhtäläiset mahdollisuudet tulla nähdyksi ja kuulluksi. Hanke on sukupuolineutraali ja yhtä merkityksellinen ja kiinnostava molemmille sukupuolille. Hanketta johtavat sekä naiset että miehet. Teemana on lasten, erityisesti poikien, kouluttaminen pukemaan sanoiksi joikin välittämiä tunteita.
Taide, kulttuuri ja luovuus
Musiikki ja liike, musiikin kuuntelu ja joik.
Draama. Joik liittyy satuihin/tarinoihin.
Viestinnän kieli ja teksti
Opi kuuntelemaan ja kommunikoimaan saameksi.
Harjoitellaan kieltä joik-tekstin avulla. Laajenna sanavarastoasi.
Rohkaise lapsia kertomaan tarinoita ja käyttämään kieltä luovasti.
Kuuntele kielen ääniä ja rytmiä.
Joiken työpajoja käytetään kielikylpyinä.
Kielen edistäminen on tärkeä osa hanketta. Meillä on useita lapsia, jotka ovat haluttomia puhumaan saamea. Hankkeen kanssa työskentely tarjoaa hyvät puitteet lasten kielelliselle kehitykselle.
Luonto, ympäristö ja teknologia
Digitaalisten välineiden käyttö.
Luonto saamelaisten näkökulmasta. Joik ja luonnonilmiöt.
Keho, liike ja terveys
Musiikki ja joik innostavat liikkumaan ja vaikuttavat myönteisesti fyysiseen ja henkiseen terveyteen.
Määrä, tila ja muoto
Gimle-oppilas päiväkodissa on työskennellyt luonnontieteiden parissa useita vuosia, ja hänellä on hyvä kokemus matemaattisten käsitteiden käytöstä päivittäisessä työssään.
Lapset ovat kiinnostuneita laskemisesta, ja se voidaan sisällyttää mihin tahansa ohjelmaan. Paikallistaminen liittyy Tromsøjoikenin kanssa tehtävään työhön. Mittaaminen liitetään äänen kanssa tehtävään työhön.
Naapurusto ja yhteiskunta
Joikin paikka saamelaisessa ympäristössä.
”Tromsøjoiken” kertoo alueestamme.
Personjoik
Harejoik
Hyttysen munat
Karhun ikeen
